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Illness Reading

For this reading, we were studying a health unit.  Guillermo has too much fun during the weekend, and he ends up sick.  I tried to change up the activities to complete after this activity instead of just answering questions.  This way, students do not feel like they are constantly completing the same thing.

Hay un muchacho.  El muchacho se llama Guillermo.  Guillermo tiene muchas cosas que hacer (to do) este fin de semana (weekend).  Guillermo va a un partido de baloncesto el viernes por la noche. Después, desayuna con sus amigos.  Va a una fiesta el sábado por la noche.  Bebe muchos refrescos y come muchos dulces (sweets).  El domingo, Guillermo está muy enfermo.  Estornuda ocho veces cada dos minutos.  Usa 100 pañuelos.  Tose cuando no estornuda. Está muy cansado.  Duerme diez horas.  Tiene que guardar cama. 

              Tiene una fiebre y escalofríos.  Tiene calor y frío.  Vomita todo el tiempo.  No puede comer nada.  Cuando no está en la cama, está en el baño.  Tiene dolor de cabeza, estómago y garganta.  Va al médico y el consultorio.  El médico le da una inyección y unos antibióticos. 

 Your assignment- Pick one of these three assignments to complete:

 1.  Write a dramatic monologue for this character.  What is Guillermo thinking?  Write this in the first person.  You should write ten to twelve sentences.

 2.  Create a timeline of the story.  Include pictures of each event.  You should include 7-8 events of the story.

 3.  Write an interview of this character.  You can interview him as his doctor, his parent or an invented character.  You should write ten to twelve sentences.

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One thought on “Illness Reading

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